铜陵理工学校2025年职业培训工作报告

一、职业培训规模

2024-2025学年，我校共开展各类培训8460人次。我校开展电工、钳工、焊工、设备点检员、工程测量员、中式烹调师、叉车司机、装载机等技能培训和新录用人员培训35期，2532人次。开展电工、焊工、危险化学品、高处作业等三项人员安全教育培训87期，培训3786人次。组织退役士兵叉车司机、中式烹饪、中式面点、驾驶培训4期，122人次。开展无人机作业、西式面点师等面向残疾人培训3期，139人次。组织道路运输从业人员培训4期，260人次。组织出租车驾驶员培训12期，302人次。组织海事基本安全培训2期，41人次。组织开展叉车、吊车司机等特种设备操作人员培训12期，356人次。组织全市机械行业矿山行业工商预防培训9期，922人次。

二、创建高水平培训基地

1.推进国家级高技能人才培训基地建设

我校持续推进国家级高技能人才培训基地建设。通过加大设备投入、加强师资队伍建设和岗课建设，打造了一批重点培训专业和品牌课程，有效提升了基地服务水平。2025年，学校稳步推进高技能人才培训基地建设，夯实基础，并推进培训质量提升。

2.铜陵工匠学院建设初见成效

2025年，铜陵工匠学院（铜陵理工学校）汇聚校内外工匠大师和技术能手，开办电工、化工培训和研修等活动，激发了企业职工的学习热情，营造了浓厚的工匠精神氛围，为企业技能人才培养提供了灵活方案。

三、职业培训具体做法

1.深化校企合作，坚持产教融合理念，主动对接铜陵市主导产业与新兴产业发展需求，调研企业人才缺口。在行业企业的深度参与下，围绕铜陵市重点产业链，构建了机械电子、智能制造、化学化工、信息技术、现代服务等特色鲜明的专业集群，实现了本地企业技能人才培训专业的全面覆盖，确保人才培养方向与产业发展需求契合。建立了铜陵港务、安博电路、铜峰电子等多个实训基地。重点通过校企合作开展各类培训活动。

2.在企业职工培训工作中，学校聚焦企业现实岗位的技能需求，大力推行 “岗课融合” 理念。通过与企业共同研发课程，使课程目标、内容与企业技能人才培养方向紧密衔接，精准匹配岗位要求，有效提升了企业职工的岗位适应能力和专业技能水平，为企业发展提供了直接的人才支撑。针对不同职业工种，制定了科学合理的岗位课程培训计划，具体培训班次，会结合具体学情和培训目标适时调整相关内容。

3.学校重视师资队伍建设。一方面，积极引进具有丰富实践经验和教学能力的高层次人才；邀请行业专家和企业技术骨干担任兼职教师，他们将丰富的实践经验和最新的行业动态带入课堂，使教学内容更加贴近实际。另一方面，选派教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽教师的视野和知识面。通过这些措施，我校师资队伍的整体水平得到了显著提高。学校现有专兼职培训师资260人，其中 81 名企业技术骨干担任兼职培训教师。建成了1个国家级技能大师工作室、7个省级名师工作室。近年来，这支校企共育的师资队伍积极开展教学、培训、科研、研修、竞赛等各类活动，起到了良好的作业。​

4.学校将培训质量作为核心生命线，严格遵循国家职业技能标准和职业技能评价要求开展教学与培训工作。在培训过程中，注重强化学员的实践操作能力和岗位应用能力，积极鼓励学员参加职业技能评价考试，引导学员树立正确的职业价值观，熟练掌握规范的技术流程，全面提升技能水平。另外，学校采用灵活多样的培训形式，如开展线上线下结合的授课形式，开展了一体化培训的培训教材的编辑等等提高培训效果。

5.接受相关部门指导，积极与主管部门沟通协调，密切关注最新考核动向，研究考核标准和要求，为学员提供有针对性的培训和指导。积极推进学员顺利通过考核，获取证书。

​四、职业培训成效

1.助力人才战略，夯实发展根基​

学院始终以服务地方经济发展、提升劳动者素质和技能水平为己任，积极承担各类技能培训、研修和比赛任务。本年度累计培养技能人才8400余人，其中高技能人才超1000人，为铜陵市技能人才 “蓄水池”不断筑坝蓄水，为全市人才队伍建设作出了重要贡献。​   

2.护航安全生产，推动企业发展​

学院通过开展系统的职业技能培训、安全技术培训和道路运输培训，有效提升了企业员工的安全操作技能和专业业务能力，不仅提高了企业的生产效率和产品质量，还增强了员工对企业的归属感和忠诚度，为企业长期安全稳定发展提供了有力保障。同时，培训成果推动企业实现技术进步和降本增效。​   

3.聚焦重点群体，促进就业增收​

近五年来，学院积极响应民生需求，广泛开展困难人员就业技能培训、退役士兵培训、残疾人培训等民生工程，帮助就业困难人员功开启就业创业之路。此外，帮助农村劳动力，通过培训考核获得了上岗资格或实现了技能等级提升。这些公益性培训活动有效稳定了重点群体就业，助力创业创新，为增加群众收入、促进社会和谐稳定发挥了积极作用。

五、培训面临的问题

1.校企协同深度不足，产业对接存在短板

现有校企合作合作深度不够，特别是新技术新工艺的交流不足。导致培训引领和支撑作用收到限制。

2.师资队伍建设有待进一步增强，专业能力亟待加强

兼职教师队伍中行业领军人才、技术能手及企业高级管理人员占比不足，兼职教师一线产业实践经验足，但其中能上好课，一体化教学能力强的很少。

专职教师实践能力需要提升。参与下企业学习积极性不高和效果不明显，同时参与企业技术研发机会少，实践教学能力还需提升。

3.数字化建设有待完善，服务效能有待提升

现有线上培训平台存在课程资源不足，另外现有课程资源也有很多更新不及时等问题。缺乏统一的培训数据管理系统，对培训报名、教学实施、考核评价、就业跟踪等数据未进行系统整合与分析，难以精准把握企业和学员需求，影响培训方案针对性优化。